إبراهيم أمين مؤمن

الفكرة اولاً:

تعتمد على قراءة لغة الجسد ولغة الرداء إن صحّ التعبير وترجمتهما معاً لمعرفة شخصية الشخص المراد محل القراءة .. كما أنى جسدتُ كيف أنّ الأعمال السيئة تنمّ عن مستقبل أسود، والأعمال الصالحة تنمّ عن مستقبل طيب، ومن خلال ا.د أفكار تعرضتُ لقضية اجتماعية خطيرة، من خلالها أخذتها وأخذتُ شادية وسُكينة فتاتيْها مِن مستقبليهما الضائع الغامض وعدتُ بهما إلى مستقبل مشرق بتصحيح مسار حاضريْهما .

*********

القصة : تقول أفكار

كان زوجى تسبح روحه في اكتئاب حاد حتى صرعها تاركاً إياي وفتاتينا الصغيرتيْن شادية وسُكينة، وكنتُ أحبه كثيراً جداً وتأثرتُ بموته لدرجة أنني لمْ أجد عِوضاً عنه غير أن أنتقم من هذه الأسقام التي تنال من النفس فترْديها تحت سترة التراب، أصرع الأسقام قبل أن تصرعهم .

وأخذت أفك شفرات طلاسم النفس وأكشف ستائر خلجاتها حتى صارتْ تلك النفس بدروبها وجوانحها ومفاصلها مترائية ومطواعة.

فتوقد ذهني أيّما توقد وتبحرتُ في هذا العلم النفيس وحصلتُ على أعلى درجة علمية من أكبر جامعات العالم وتُوّجتُ أخيراً على عرش الأدب بحصولي على جائزة نوبل في الأدب .

درّستُ أنا ا.د أفكار في أكبر الجامعات العربية والأجنبية، ولا أكاد آتي مصر وطني ومسقط رأسي إلا قليلاً.

كعادتي دائماً احتضن فتاتيّ شادية وسكينة بحنان بالغ، وأسألهما عن حالهما ثم آتي الفراش لأنام .

فتحتُ حاسوبي لأرى أحدث المستجدات العلمية، فلفتَ نظري أثناء التصفح قضية فتاتيْن خلف القضبان، أهملهما أبَواهما من كثرة الترحال حول العالم، إذ كانا سفيرين لبلدهما.

فانتبهتُ وأخذت رأسي تشرأب إلى الأمام دافعة أيضاً جسدي معها فاغرة فاهي محملقة العين مستحضرة في مخيلتي هذا التوافق العجيب بين ترحالي وترحال والديْ هاتيْن الفتاتيْن، فتصارعتْ دقات قلبي، و وجب واشتدّ وجيبه حتى سارعتُ في الدلوف على أبواب صغيرتيّ فوجدتهما نائمتيْن.

فعدتُ حجرتي غريقة النفس، وركضتُ حتى أذّن الصبح بلحظات الغيث.

دلفتُ باب شادية و ولجتُ الباب، فإذا بشادية تتأهب للخروج قاصدة جامعة القاهرة .

فحملقتُ في زيّها مندهشة مائلة الرأس يميناً وشمالاً تجرى عيناي على بساط ذاك الزى الفاضح الذي يظهر مفاتن جسدها الصارخة الداعية لكل شهوة أو نظرة .

وسكتتُ برهة، ولم أنبس بكلمة، وما كان سكوني إلا إمعان النظر في لوحة بخيالي أرى فيها نفْس ابنتي خلف قضبان الأمس بسجية المستقبل .. تلك القضبان التي ارتأيتها من ميوعة ألفاظ ابنتي التي أدمنتْها حتى أنها عجزتْ أن تظهر أمامي بصورة أليق من هذا، وسرعان ما أصابها الإبلاس فتهتهتْ ثم سكتتْ .

واحسرتاه .. أنا أ.د أفكار ابنتي شادية ترتدي فستاناً ضيقاً تكاد مفاتن جسدها لا تتنفس من الانضغاطـ يبدأ ينادى مشتهوها من فتحة الثدي المتدلي على قاعدة حمالة الثدي الحمراء.

يبدأ التدلي كاشفاً بين ثدييها ذاك المفرق الناعم الجذّاب، وينتهي بحلمتي الثدي المستقرتين على الحمالة الحمراء، وتَبرزُ الحلمتان كسحابتي ماء تنادى ظامئيها.
ويظهر تحت الفستان من الأمام ذاك التحدّب المتناسق البارز من الخِصر والفخذين وسرّتها تلك التي لا تخفى على راءٍ.

ومن خلف الفستان أرى مؤخرتها وكأنها وُضِعتْ في قالب و استُنسختْ بعملية قوْلبة.
أهدابها تومض كألوان الطيف، تعلوها حاجبان حادتان يكاد لا يرى منهما إلا تلك الألوان التي خضّبتْ أهدابها، وينسدل شعرها المرسل يشعّ من على سطحه أضواء ذهبية وسيلفرية برّاقة، وتلبس حذاءً كعبه يكاد يكون كالهرم المقلوب .

وفجأة رنّ المحمول فتناولته وإذا بشاب يقول :حبيبتى “غانية” كانت ليلة أمس ممتعة في حجرتي ما رأيك أن نكررها اليوم ..؟.

وما إن سمعتْ تلك الكلمات إلا وسكنتْ روحي تختنق بحبال هذه الكلمات واشتد غليان قلبي وانفطر وفرغ.

وأمسكتُ نفسي وطفقتُ أبحث عن حقيبتها.

ففتحتُها فوجدت كارنيه الجامعة مكتوب فيه إنها من الفرقة الأولى فسألتها
ألستِ في الفرقة الرابعة يا شادية ..؟
فأجابتْ :أنا اسمي “غانية “يا ماما وأنا لا أذهب للجامعة، وهذا سوء عملك يا ماما، فتاتان ليس لهما أب ولا أم .

رحلتِ عنا فرحلنا وتهنا وضاع اسمي واسم أختي في فلوات تِرْحالك.

*********

خرجتُ مِن عند شادية فارغة القلب مغمغمة بكلمات الحسرة والخيبة .

خرجتُ قاصدة حجرة سُكينة وكلى وجل وخوف وإشفاق مِن أن أجد الأخرى مثل أختها.

فرأيتُ ابنتي الثانية سكينة فتاة عازفة عن كل شيء، رداؤها الأسود من الرأس وحتى أخمص القدم، شعرها ينسدل بغديرتين تتدليان على ظهرها ويواريهما ذاك الحجاب الأسود .

شعر شاربها نابت ظاهر، وشعر حاجبيها مبعثر متشرذم .

أكاد لا أرى من جسدها إلا جلبابها الذي ترتديه، ووجهها المخضّب بالشعر المتناثر .

عيناها لا تكاد تترك بساط الأرض أو سقف الحجرة، تستحي من كل شيء، وتودع كل حي، وتخاف من كل شيء، تأنس بالسكون والفلوات.

مشيتها كالسكيرة تسير مترنحة معوجة ومحدبة الظهر كأنها جاءتْ من بين الأموات لتعيش بين الأحياء.
وسألتها :هل أنتِ في الدنيا يا سكينة أمْ لا ..؟

وفتحتُ حقيبتها فوجدتُ كارنيه الجامعة مكتوب فيه إنها من الفرقة الأولى فسألتها ألستِ في الفرقة الثانية يا سكينة ..؟

فأجابتْ انا اسمي “تيْماء” يا ماما، وأنا لا أذهب إلى الجامعة، وهذا سوء عملك يا ماما، فتاتان ليس لهما أب ولا أم

رحلتِ عنا فرحلنا وتهنا وضاع اسمي واسم أختي فى فلوات تِرْحالك.

*********

وانهدّ جسدي، حيث أقرب كرسي وما استطاعتْ قدماي حملي، واستبان لي مستقبل فتاتي المظلم الذي يهدّهما ويهدّ المجتمع الذي لطالما جاهدتُ في إصلاحه لتحيا البشرية بنفوس آمنة واعدة مطمئنة.
اندثر ما كتّلته من إرادتي من عزم وإصرار وانفسختْ عزيمتي، التقتْ آلام الماضي بطعنتي الحاضر وشكلتْ ساتورا صدع رأسي.

تعاظم وجيب قلبي وضربة رأسي وتلجلج لساني واعوج وتلعثم بغمغمات لحروف عيية محصورة، وقد ثقفتني المصيبة وأمسكتْ بلجام عزيمتي .

وما ترى عيني إلا أوار من جبال تعلوها سحابة من العجّاج والإهماج وطنين الذباب الكبير، يتسارعون جميعاً حاملين ذاك الأوار الملتهب الذي التفَّ حولي ليحرق ويأكل لحمى، كما حرق وأكل لحم شادية وسكينة، وما إنْ وصل ذاك الإهماج والذباب الكبير الملتهب حتى خررتُ هامدة أحيا في موت الغمم .

والتف الفتاتان حولي وأخذاني إلى المستشفى وقد أصبتُ بجلطة فجائية، و وضعونى فى العناية المركزة .

والفتاتان تبكيان ندماً على استسلامهما لتصاريف الأقدار الخانقة، وتقولان في حسرة : “لولا نقاوم ونصبر على ما بدر منا”.

لقد حمل جسد الأم المسجّى بين الحياة والموت رسالة ندم وموعظة وتوبة على ما كان منهما من استسلام لتصاريف القدر.

وخرج الدكتور من العناية يحمد اللـه على نجاتها من مرحلة الخطر.

خرجتْ الأم من العناية المركزة وما إن سمح لها الدكتور بالكلام حتى اجتمعتْ بفتاتيها وهما يقبّلان يديها وقدميها وسط دموع متبادلة

أدركتْ أفكار “الأم ” الآن أنّ أفكار”أ.د ” والحائزة على جائزة نوبل، إنّ الأم أغلى وأصلح لمجتمعها ومجتمع فتاتيها، وما كان يجب عليها الترحال .

وقالتْ لنفسها لابد أن نجد أ.د أفكار بلا ترحال حتى تعيش تمد ظلالها على فتاتيها.

لابد أن نأخذ أفكار من المستقبل الذي رسمته لنفسها ونعود بها إلى حاضر فتاتيها.

لابد أن نُرجع المستقبل القاتم لأولادي ونلبسهم رداء حاضر صالح ونقي حتى يصلوا إلى مستقبل آخر ,
هو مستقبل النور والأمل والطموح والانتصار.